GUÍA
DE ESTUDIO DE FORMACIÓN CIVICA SEGUNDO DE SECUNDARIA.
ENTREGAR
IMPRESA Y PEGADA EN EL CUADERNO EL DÍA DEL EXÁMEN.
TEMAS
A DESARROLLAR.
BLOQUE
3. LAS DIMENSIÓN CIVICA Y ÉTICA DE LA CONVIVENCIA.
Los
principios y valores como referentes de la reflexión y la acción moral. P.
120.
Diferentes tipos de valores: económicos,
estéticos, culturales y éticos.
Criterios y cualidades que empleamos para
valorar. Las razones y argumentaciones individuales.
Valores compartidos y no compartidos:
libertad, igualdad, justicia, equidad, pluralismo, tolerancia, cooperación,
solidaridad y respeto.
Consideración de los demás en la reflexión
ética: sus perspectivas, necesidades e intereses.
Responsabilidad
en la vida colectiva. P.
127.
Responsabilidad y autonomía en la
conformación de una perspectiva ética.
Responsabilidad ante sí mismos y los demás.
Pertenencia a grupos diversos en la
conformación en la identidad nacional.
La interdependencia entre lo personal y lo
colectivo.
La
valoración de los derechos de los demás. P.
134.
Valores sociales, culturales y tradicionales
que favorecen una convivencia armónica.
Convivencia armónica con el medio social y
natural.
El
reto de aprender a convivir. P.
138.
Aspectos de la convivencia que enriquecen a
las personas y favorecen la cohesión social.
Conocimiento mutuo, interdependencia,
comunicación, solidaridad, cooperación, creatividad y trabajo.
La
equidad de género en las relaciones entre mujeres y hombres. P.
144.
Los estereotipos que obstaculizan la equidad.
Diferencias y relaciones entre sexo y género.
Actitudes que deterioran y obstaculizan la
convivencia. P.
148.
Etnocentrismo y discriminación basada en el
origen étnico o nacional.
La discriminación por sexo, edad,
discapacidad, condición social o económica; condiciones de salud, embarazo;
lengua, religión, opiniones y preferencias sexuales, estado civil o cualquier
otra.
Prácticas
discriminatorias que reproducen la desigualdad, la exclusión, la pobreza y
atentan contra los derechos fundamentales de las personas.
La discriminación y sus efectos.
La discriminación como obstáculo para el
desarrollo nacional y la consolidación democrática del país.
El
conflicto en la convivencia. P.
160.
Relaciones de autoridad: fuerza, influencia y
poder entre personas y grupos.
Perspectiva y derechos de los adolescentes
ante las figuras de autoridad y representación.
Vías
para la construcción de formas no violentas de afrontar y solucionar el
conflicto. P.
165.
Formas de actuar ante un conflicto.
Importancia del dialogo para resolver los
conflictos.
La negociación y la conciliación como
opciones ante los conflictos.
INVESTIGAR LAS SIGUIENTES PALABRAS.
1.- PLURALIDAD
2.- EQUIDAD
3.- TOLERANCIA
4.- COOPERACIÓN
5.- DOLO
6.- MALA FE
7.-
8.-
MARCO JURÍDICO
GLOSARIO
DEL LIBRO DE TEXTO.
1.- ARGUMENTACIÓN.
2.-
DECLARACIÓN.
3.- CONVENCIÓN.
4.- INTERACCIÓN.
5.- INFLUJO.
6.- RECREAR.
7.- SINCRÓNICA.
8.- SEGREGACIÓN RACIAL.
9.- DIGNA
10.- PREÁMBULO.
11.- DESERTIFICACIÓN.
12.- CIVILIZACIÓN.
13.- SOCIEDAD.
14.- MENONITA.
15.- CONSENSO.
16.- ABIGEATO.
17.- ASIGNAR.
18.- PREJUICIO.
19.-INHERENTE.
20.- DELIBERADO.
21.- DERECHOS HUMANOS.
22.- MARGINACIÓN.
23.- RESTRINGIR.
24.- RETRIBUIR.
25.- HOSTIGAR.
26.- DIFAMAR.
27.- ERRADICAR.
28.- BOICOT.
29.- DISPARIDAD.
30.- CONTRAPOSICIÓN.
31.- EXTRAORDINARIO.
32.- EXPECTATIVA.
33.- FRUCTIFERA.
34.- DESENLACE.
35.- ESENCIAL.
36.- CABILDO.
37.- LEGITIMO.
38.- MESURAR.
